值得借鑒的美國課程

說真的，帶孩子到美國，對於孩子能否在美國的學校學到什麼，從一開始自己的內心就有幾分忐忑。也許正是因為這個原因，才會沒有顧及經濟上的負擔，立即安排孩子就讀私立學校。在美國，一個比較公認的觀點是，私立學校的教學質量要高於公立學校。不然的話，又有誰會自己掏錢去讀私立？
不過，在聖安妮學校面見校長時，因為孩子的學習優勢在數學，在國內時，曾是學校奧林匹克集訓隊的成員，參加過省的數學競賽。因而，在自我介紹的時候，就不失時機地向校長推薦孩子的數學科目。不料，校長在聽了數學奧林匹克這樣的話語之後，當即表示，聖安妮學校的數學課只是一個概念數學，對學生的要求也只是掌握一些數學的基本概念，至於奧林匹克競賽，學校並不提倡這樣的特別訓練。聽到校長的這番話，腦中閃過的第一個念頭，就是可別讓孩子就這麼「毀滅」在美國。

這個擔憂很快就變成了現實。開學後的第三天，學校發下的一大堆教材，其中就有一本600來頁的數學教材，書到是挺厚的，內容又是如何？心急火燎打開一看，人幾乎要暈倒。中學一年級的數學第一章內容是：「2.6+7.9=?、84大於還是小於81？」而第二章的內容是：「2的7次方=？、353.4÷66.2=？」最後一章的內容也不過是「1/4×300=？、3/5×2/4=？」這才明白校長所說的概念教學是怎麼回事。然而，就是這樣簡單的數學內容，那些人高馬大的美國孩子還是大傷腦筋。有一天，孩子放學回來說，一道4除以24的題目，全班35個人，連他在內只有兩個人做對。
無論如何，數學是徹底的沒有指望了。這一點就連孩子自己也心知肚明。應該指出的是，除了數學，美國中學的其他一些課程內容，諸如英語（就相當於國內的語文）、歷史、地理、科學、宗教等，無論是質還是量都要比國內強得多。以語文為例，國內的語文就是一本教材，不過250也左右。而美國的英語共有3部教材，一部《英語》，主要講語法，有534頁之多。一部是《拼寫》，著重單詞的拼寫訓練，有312頁。還有一部《文獻》，講授各類題材的文學作品，厚達812頁。

不說《英語》、《拼寫》，但是《文獻》，其內容編排就絕非國內的語文教材所能比擬。不僅文章的內容涵蓋有小說、散文、詩歌、戲劇、口頭傳說等各類題材，而且，每一題材也都由若干篇不同時代、不同類型風格，寫作特色、語言表達也各不相同的文章組成。文章之外，還另配有背景報導、作者介紹以及文章分析、閱讀理解等相關內容。此外，每一課還專門列有關聯文章的文獻網址，以方便學生課外閱讀。

除了英語，美國學校的社會（歷史、地恚┙萄б擦釗頌疚