教育部部長賙濟表示，2006年全國高校畢業生就業形勢依然嚴峻。2001年全國高校畢業生114萬，2003年，第一批擴招本科生進入就業市場後，畢業生成倍增長到212萬；2005年330萬；2006年增長到413萬，是2001年的3倍多。
高校擴招無疑讓更多的人有機會接受高等教育，提高了勞動市場質量，也改變了人才結構。但什麼類型的學校擴招、什麼學歷擴招，如何適應就業市場，各種類型學校擴招的比例如何？這些問題，卻被教育決策者在這幾年擴招中忽略。儘管擴招沒改變勞動力供給總量，但人才結構的改變，一定程度上影響了大學生就業。目前中國的經濟結構仍是勞動密集型，就業市場需求以基層人員為主，中間層次相對少，高端人才更少。雖然學歷的高低，只能說明一個人的學習經歷，不一定說明這個人的能力。但在中國，人們都在盲目的追求學歷、盲目的追求學校規模、學校牌子。高校培養出來的大學生卻只會空談，不懂操作，社會又怎麼接納這樣的大學生呢？
由於高校擴招的影響，職業教育的比例從原來的58%滑到38%。不少職業學校因招不到學生而萎縮。教育部職業技術研究中心研究所所長助理姜大源認為，這個38%會延緩中國工業化的進程。目前出現的技工荒，就是人才結構和經濟結構不協調。
培養大學生的代價與大學生畢業後的收入水平極不相稱。中國大部分家庭並不富裕，許多家庭為了培養一個大學生花掉家裡的全部積畜，甚至背上沈重的債務。現在的大學生就業普遍低薪，由於房價和生活消費高，工作的前幾年，有些大學生無法自己養活自己。即使如此，工作還很難找，許多本科生不得不把身價降到了月薪1000元。若以一個借貸上大學的大學生為例，一年費用10，000元計算，本科四年用了40，000元，畢業後不吃不喝也要用四年才能還清
勞動和社會保障部的一項調查結果顯示：2006年，進城務工農民的月薪平均預期是1100多元，而應屆大學畢業生對月薪的平均預期僅為1000元。大學生身價不如農民工，中國高等教育出了什麼問題？
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