出國教育和令人尷尬的回國教育。

本人在德國工作期間，曾陪同國內去的代表團參觀博物館，團長突然跳過隔離繩照相，刺耳的警報聲立即響了起來，幾名工作人員馬上跑過來制止，現場的各國遊客一陣驚恐。

回國後剛好我的孩子要到德國留學，出於「職業習慣」，我對他進行「出國教育」。內容是：國外不同國內，要遵紀守法，誠實守信，文明規矩，特別要嚴格遵守交通規則。「團長跳隔離繩」當然是其中最經典的「案例」。5年後，孩子學成回國，我為他在德國養成了良好習慣而高興。不料第一天帶他上街就嚇了我一身冷汗。他見斑馬線就走，險些被急衝過來的汽車撞倒。我一把把他拉了回來，高聲呵斥：「這不是在國外！」為讓他盡快適應「國內環境」，回家後我馬上給他上「回國教育課」：你要「回鄉隨俗」，別太講規則，別太講認真，千萬別管閑事……說著說著突然感到不對勁兒，發現許多「回國教育」的內容與「出國教育」的內容正相反。看來在我們這個有著五千年歷史的文明古國、禮儀之邦，在文明守法方面「海歸派」也有個「水土不服」的問題。

有令不行、有禁不止是國人文明素質的一大缺憾。無論以提高文明素質為內容的「出國教育課」，還是以降低文明素質為內容的「回國教育課」，都反映了當前一些人文明的失範。

「文明是罰出來的」。同樣一群人，換個管法就換個面貌。無論外國人還是中國人，文明素質的高低都不是天生的，而是後天培養造就的。文明教育固然重要，但不懂可以教育，懂了不做就要罰，重罰是最好的教育。國外的文明教育主要針對未成年人或新規則，像「跳隔離繩」的事兒在幼兒園裡都不會發生。沒有文明的民族是沒有希望的民族，寬容違紀違法與建設文明、和諧社會的目標背道而馳。無論美國、德國還是新加坡、韓國，公民的文明素質都是用法律教育出來的，也就是「罰出來的」。德國每個公民都是「警察」，見到不文明的事就管，你不服他就報警，警察為文明「做主」。在這樣公正的環境裡，文明是一種財富，不文明處處碰壁，甚至付出代價。

「公正是文明的基石」。在決定公民文明素質的種種因素中，公正是不能被忽略的。沒有公正，文明就是無源之水，無本之木。不是中國人的文明素質低，而是被人為搞低了。不解決社會公正問題，一味指責「中國人的文明素質低」是無濟於事的，也是不公正的。

「法律是文明的保證」。公共秩序是硬標準，公民的文明素質也要有硬條件。文明道德要靠法律保證，而不只是提倡、引導的問題。任何人的個性、習慣、自由、權利都不能建立在侵害他人和公共利益的基礎之上，這是人類文明的最高準則。文明守法應當是公民的終生習慣，公民文明素質的提升關鍵在平時，在細微之處。

真的希望國人早日不再需要文明啟蒙似的「出國教育」和令人尷尬的「回國教育」。