發表時間： 2007-01-01 13:19:06作者：
30多年來，孫靜霞（音）一直在東北的一個小村裡教小學數學和語文課程。她是高中沒畢業的農民，後來在師範學院學習了函授課程。
1974年剛開始當老師時，孫的月工資只有1.6美元。這麼多年來，她獲得了很多獎勵和榮譽。作為中國幾十萬名非職業教師，或「赤腳教師」中的一員，她在盡力填補中國農村對於教師的強烈需求，是中國特殊歷史時期的一個組成部分。
幾年前，政府宣布希望提高農村教育標準。一些研究人員說，時代完全改變了。為了建設一個健全、平衡的教育體系，中國不能繼續僱用非職業教師。現在，許多「赤腳教師」已成為職業教師，而孫靜霞和其他幾千人卻被拋棄了。一些人丟掉了工作，還有些人丟掉了尊嚴。
這說明瞭中國社會體系現代化所帶來的困難和痛苦。東北師範大學的洪俊（音）教授認為：「中國是勞動力過剩的人口大國。‘赤腳教師’的遭遇是改革的代價。」而孫靜霞說：「我把一生都獻給了這所學校，這不公平。」
在錦州，約有2900名「赤腳教師」在考試後被授予職業資格，約800人被解職。在包括遼寧在內的幾個省，數千名「赤腳教師」被解職。儘管政府認為「赤腳教師」問題已經解決，但許多農村學校仍缺少師資，一些學校不得不聘用替代教師，其中一些就是以前的「赤腳教師」。
孫靜霞和王銀花就在其中。孫靜霞說：「我們愛這個崗位。儘管掙得很少，但我們只想努力工作，為國奉獻。這事關我們的名譽和尊嚴。」王銀花說：「我一輩子都在當老師。是‘赤腳老師’這些年來幫助中國支撐著鄉村教育。」
1974年剛開始當老師時，孫的月工資只有1.6美元。這麼多年來，她獲得了很多獎勵和榮譽。作為中國幾十萬名非職業教師，或「赤腳教師」中的一員，她在盡力填補中國農村對於教師的強烈需求，是中國特殊歷史時期的一個組成部分。
幾年前，政府宣布希望提高農村教育標準。一些研究人員說，時代完全改變了。為了建設一個健全、平衡的教育體系，中國不能繼續僱用非職業教師。現在，許多「赤腳教師」已成為職業教師，而孫靜霞和其他幾千人卻被拋棄了。一些人丟掉了工作，還有些人丟掉了尊嚴。
這說明瞭中國社會體系現代化所帶來的困難和痛苦。東北師範大學的洪俊（音）教授認為：「中國是勞動力過剩的人口大國。‘赤腳教師’的遭遇是改革的代價。」而孫靜霞說：「我把一生都獻給了這所學校，這不公平。」
在錦州，約有2900名「赤腳教師」在考試後被授予職業資格，約800人被解職。在包括遼寧在內的幾個省，數千名「赤腳教師」被解職。儘管政府認為「赤腳教師」問題已經解決，但許多農村學校仍缺少師資，一些學校不得不聘用替代教師，其中一些就是以前的「赤腳教師」。
孫靜霞和王銀花就在其中。孫靜霞說：「我們愛這個崗位。儘管掙得很少，但我們只想努力工作，為國奉獻。這事關我們的名譽和尊嚴。」王銀花說：「我一輩子都在當老師。是‘赤腳老師’這些年來幫助中國支撐著鄉村教育。」
