割腕考生的遺書(資料圖片)
編者按：9月10日，除了是教師的節日外，還是第6個"世界預防自殺日"，一個尊重生命的日子。教師被尊稱為人類靈魂的工程師，而生命則是人類靈魂的載體。喚起人們對人類靈魂與肉體尊重的節日十分巧合地出現在了同一天，也許是冥冥之中安排。靈魂和肉體生命是有機整體，而教師與生命也應是相輔相成的關係。師者，授業解惑，所授的業是為了生存，生命的延續，所解的惑也包括了生命的困惑。
有數據顯示，全世界每40秒就有1人自殺身亡。在中國，兩分鐘就有1人自殺身亡，8人自殺未遂。而我國近年一個十分突出的問題是，未成年人自殺或者"准"自殺行為逐年增多。據天津疾控部門對1933名初中生進行的最新調查顯示，初中生中有24.26%的人近一年內產生過自殺念頭。
又是一個教師節和"世界預防自殺日"，真心希望人類靈魂的工程師們不要讓自己站到陰影裡的同時，也能夠用自己陽光照亮那些黑暗中迷惘的生命。一個潔淨的靈魂也一定懂得如何尊重生命。
令人憂心的是，近年來出現的一個突出問題是，未成年人自殺或者"准"自殺行為逐年增多。目前，我國中小學在預防自殺教育方面仍顯滯後，亟待"補課"。
兒童自殺未遂事件層出不窮
今年新學年開學以來，上海連續發生4起學生跳樓自殺事件。而在廣東，兒童自殺未遂事件也層出不窮。記者從醫院獲悉，廣州甚至有4歲孩子試圖喝墨水自殺。
"今年暑假期間，我們接診了一些有自殺傾向的孩子，有的孩子嚴重到必須住院接受治療。"中山大學附屬第三醫院心理科王相蘭博士說，有的孩子拿玻璃片割腕自殺未遂，還有的採取自殘，有的用刀劃破皮膚，有的用煙頭燙自己。
學習壓力並非自殺最主要原因
過去，人們常把未成年人自殺歸結為難以承受過重的學習壓力。但專家指出，實際上15歲以下兒童自殺的深層原因並不簡單。
首先是家庭發生的突然變故，例如父母離異、照顧者突然離世使孩子感到孤獨無助，後者在14歲以下兒童中更為常見。
其次是長期家庭矛盾。例如父母不和，經常爭吵。由於未成年人判斷不夠理性，常將家庭矛盾歸咎於自己。很多孩子說，我死了爸媽就不會再吵架了。
即使是因學習壓力而輕生的孩子，成績也不是最重要的原因。扮演著"壓死駱駝的最後一根草"角色的，其實是由成績差引發的人際關係問題。
中小學應完善心理診室機制
專家建議，中小學應完善心理教育，發揮心理診室的功能尤其是針對未成年人的心理特點，定期進行預防自殺教育。目前，我國中小學並未100%配備專職心理教師。很多老師在專業方面需要加強。
一般人出現自殺念頭時，還是希望有人能夠幫助自己的。因此，中小學心理診室應發揮"關鍵時刻拉一把"的作用。家長應多花時間和孩子溝通，關注其心理變化。
孩子會模仿成人的自殺行為
"很多孩子其實並不明白自殺的意義，不知道死亡對親人的打擊有多大。"廣東省精神衛生研究所兒童心理專家戚元麗博士說，有些孩子出現焦慮、抑鬱等情緒問題後，只是通過模仿成人的自殺行為來緩解自己的痛苦。
最常見的是喝墨水、割手腕、吃藥片、上吊、投水、跳樓等。"總的來說，女孩多採取喝墨水、吞藥片、割手腕等柔性方式，"戚元麗概括說，而男孩子多採取跳樓等更"直接、有效"的方式。
