案例：玲玲今年2歲，平時膽子很小，尤其到了晚上，媽媽如果在她沒有睡著前離開了她的房間或是關了燈，就會嚇得大哭起來。媽媽總對她說，要學男孩那樣勇敢點。
玲玲發現經常來她家玩的隔壁小哥哥，膽子確實比她大，但他沒有小辮。玲玲便以為，只要自己把頭髮剪短了，就會成男孩，膽子自然就會大起來。一天，她天真地對媽媽說要剪掉自己的小辮，並且要把頭髮剪得跟那小哥哥一樣，很短很短，自己就一定會勇敢的。媽媽聽後真是哭笑不得。
性別差異：後天逐漸加大
專家們曾經一度認為，是男性和女性激素"構成"了大腦。但是通過對未出生的老鼠大腦進行的研究發現，在激素起作用之前，男性和女性基因在數量和類型上就存在差別。但那並不意味著男女之間的差別就此成為定數，加拿大有關研究發現，男孩生來就比女孩活躍，這是在孩子成長過程中，父母以及其他社會因素也在不斷地鼓勵並加大這種差別。
提示：男孩的大腦要稍稍大於女孩，但女孩左右腦之間的聯繫卻更為緊密。兩種性別都能夠有效地利用大腦的不同部分，這也就決定了他們存在不同的學習方式。女孩的語言能力、感官發展以及認知能力會發育得更快些，男孩發育稍晚，但在涉及某些視覺和空間感方面要超越女孩。
男孩女孩：各有模仿對象
通常，孩子都特別喜歡模仿自己的父母，這也有助於他們瞭解什麼是男孩或者女孩應該做的。女孩可能會學媽媽，在她的玩具廚房裡玩得不亦樂乎；而男孩通常更喜歡那些玩具槍、單雙槓等，或是學父親的說話語氣和處事方式。他們喜歡別人稱他們為"大男人"和"勇敢的小夥子"等。當然，在孩子幼小的時候，這兩種性別角色的模仿，也可能會有交換。
提示：如果看到男孩正在穿媽媽的高跟鞋玩，不必感到驚訝。有時孩子只是在模仿一個大人，並不一定是特定的男人或女人。只要孩子喜歡，就不要干涉他玩什麼玩具或是遊戲。不然，就有可能抑制他們開發各種不同興趣的熱情。隨著時間的推移，孩子自然會發現，自己真正喜歡的是什麼樣的衣服或愛做什麼事情。
中性玩具：適合此時孩子
孩子在3歲前對自己性別的認識是模糊的，在他們心裏，男孩和女孩的不同有些神秘，所以他們會產生好奇，此時他們更在乎按自己的喜好來選擇玩具。如果父母藉機對孩子進行性別教育，會有效地促進孩子性心理的正常發展。然而，只是按照傳統男女的標準來要求孩子，會限制孩子的學習範圍和途徑，不但會增加孩子在選擇上的麻煩，更有可能會限制了孩子的潛能，以及探索他全面性格特質的機會。
提示：讓孩子慢慢瞭解性別角色，給他提供一些中性的玩具，讓他們回到最自然本色的一面。父母可以在旁好好地觀察和欣賞孩子所表現的特質和能力，並提供他需要的支持和空間，不要因為是男孩或是女孩而有所差別。
