國家與謊言
問：你愛國嗎？
答：愛
問：國家的本質是什麼？
答：不知道
「答者」要麼受過「迷信式的愛國教育」要麼常看「國家一律式的媒體」。
當一個人對自己根本不瞭解的東西說愛時，只能說明這個人平庸。
當一個國家的公民都對自己不瞭解的東西說愛時，說明這個國家的公民低賤。
國家是什麼？
愛因斯坦很簡明地說：國家是當權者用來欺騙年輕人的謊言。換句話說國家就是一個謊言，而國家旗下的愛國者就是謊言下的白痴，白痴們深深地迷信著他們所謂的祖國，他們從一進幼兒園的那天起就開始接受愛國教育，他們在愛國教育的唆使下大腦混亂、思想麻木、靈魂分離，他們是統治者手中的棋子、玩弄的工具，每天一抬頭看到的是他們心中的國旗，他們看不到真實的太空，他們坐井觀天，他們站在本國說本國「偉大」、「文明」一廂情願地認為自己的祖國是世界上最好的國家，更可憐的是許多愛國者連那所謂的神聖國旗圖案是什麼意思都不知道，而最可憐的莫過於那些因為愛國而死在衝鋒槍下的青年。
青年們無知地、麻木地、瘋狂地愛國，這是愛國教育需要的結果，也是愚民教育取得的成果，想想一個老祖宗、大獨裁坐在龍椅上看著一群子孫俯首稱臣那是多麼的至高無上啊！
當愛國、聽話、守法的奴民們被其他國家或種族毒害時，當權者們往往是採取封鎖信息保持觀望的態度或者是故意用聽話守法的奴民們的流血犧牲來做教材，教育那些不愛「穩定」的知識份子要珍惜穩定帶來的大好局面，安於現狀，樂於做狗，從而讓所有百姓愛黨，從而保證那腐朽的政權不被吹倒。
相反，當國家統治者被其他國家或名族毒害時，愛國者們往往又是憤憤不平，他們認為侮辱他們的領袖就是侮辱他們的國家，侮辱他們的國家就是侮辱他們自己，他們與領袖榮辱與共，他們把領袖當作了自己，領袖卻把他們當作傻逼。
當偉大的「愛國模範」從麻醉的愛國教育下不小心清醒時，他們面對的是領袖的封殺或剿滅，諾貝爾獎得主、合成氨的發明者哈伯就是最好的例子，他因為那所謂的愛國主義、民族主義為他的祖國德國製造滅絕人性的化學武器讓無數人喪失生命，當他意識到自己的罪惡時，他卻遭到他的元首希特勒追殺。
這個世界上只有為領袖犧牲的愛國者，沒有為愛國者犧牲的領袖，一將功成萬骨枯，說的正是如此，將領偉大威風是因為他站在無數無名者的屍體之上，大人物都是大壞蛋。
戰爭是政治的繼續，戰士是政治的犧牲品，百姓是戰爭的受難者，戰爭為政治服務，戰士為將領賣命，百姓為戰爭買單。
猶太人說得好：一句謊言是謊言，兩句謊言還是謊言，三句謊言就是政治。
政客的一句謊言經過它的狗﹝媒體﹞大聲宣讀三遍就是真理，有了強權的輔佐，謊言就是真相，真相就是「謠言」，政客經常闢謠，百姓終身為政客的謊言服務。
謊言不但出自政客的大嘴，還出自政客的肢體，世界上的大多數國家領袖都愛作秀、愛演戲，他們愛在鏡頭前對弱者進行安撫、流淚，甚至是像德國總理那樣下跪，因此他們能夠贏得群眾的敬仰、信任最重要的是獲得連任的機會。
群眾向政客們吐露的是內心最深處、最真實的聲音，而政客們向群眾吐露的卻是最表面、最虛偽的美聲，政客們不會允許群眾知道自己的一絲絲醜陋行跡，他們想盡一切辦法和藉口，封鎖對自己獨裁不利的信息，所以當你的博文被刪、帖子被和時不要發火，當今世界上的大多數國家都在使勁地對網際網路進行封鎖，以此，確保群眾永遠活在無知的洞穴之中。
國家是個謊言，政客們拚命為這個謊言做包裝，記者們拚命地為包裝做廣告。媒體野蠻地把黨和國家混為一談，黨、國不分，擾亂人心，最終國家是黨的，而不是人民的，黨即代表國家，反黨就是反國，不愛黨就是不愛國，不能不相信黨、懷疑黨，要無條件相信黨、聽從黨，最終把本質是群人的黨神化，本質是個公司的政府大話，把本質是個人的百姓奴化。
國家需要知識份子，政客們怕知識份子，因為這幫有思想的人經常看穿他們的謊言包裝，這幫有思想的人會對他們的繼續統治構成威脅。自古以來最不聽話的就是知識份子，所以知識份子常常被政客們收買，收買不了就孤立甚至是暗殺，之後，政客們又習慣性地用他們的宣傳喉舌、甚至是揮灑納稅人的血汗錢買通外國媒體一起鼓吹這些人是如何如何的十惡不赦，最後再借無知的憤青愛國者之口為死去的思想者貼上「叛徒」、「漢奸」、「賣國賊」等萬劫不復的標籤以作示範。所以說沒有思想是幸福的，有思想是痛苦的，不知道是幸運的，知道了是災難的。但是我始終相信林肯的那句真話：你可以在一部分時間內欺騙所有人，也可以在所有時間內欺騙部分人；但不可能在所有時間內欺騙所有人。
當然，任何一個沒有思想、沒有智慧、沒有格局的國家政府都是不會允許這樣的民主文章在他那謊言橫行的山寨國面世的，而一個真正能夠放大格局、誠實執政、為民服務、問心無愧的人民政府怎麼會因為一篇微乎其微的文章而擔心政權不保呢？
高考0分考生的真實內幕
人活著本應該有理想、有個性的，可是中國的中小學生已經徹底喪失了這些人應該具有的本質，去做分數的奴隸、考試的機器。
一個國家的強大靠科技，科技靠教育，但今天的中國教育可以說是投資大見效小，但那些不懂教育的中國教育控制者卻把中國教育說得相當美麗。
比如說：
我們正在推行素質教育！
我們辦人民滿意的教育！
中國大學數量世界第一！
中國大學生數世界第一！
一看便發現這些荒「妙」的說話，應該是搞政治的人或者是那些唱讚歌的相聲小品常用語，怎麼搞教育的人會說出這樣無知的話來，我實在是處在鬱悶之中....
現在中國的中小學校搞的是應試教育、還是素質教育，我們大家心知肚明無須再說，至於說大家對中國教育的滿意程度一看網路上的各大論壇便知道：我們人民對中國教育是何等的滿意了！
學生自殺、學生殺老師、師生亂倫的報導長盛不衰，如果這樣的教育我們都不滿意，那就是我們不知足了！
至於中國的大學數、大學生數世界第一的確是真的。
但我建議教育部再加三個世界第一：
中國的垃圾大學數世界第一，
中國垃圾大學生數世界第一，
中國的垃圾教授數世界第一，
由於處於社會強烈的輿論下教育部說了幾句更好聽的話。
比如：
以後我們高考將不再唯分數論。
分數不是評價學生的唯一標準。
我們要盡快地建立高考立交橋。
我也不知道2008年的高考是不是唯分數論，沒有分數的高考0分考生有可能進入大學嗎？
立交橋我沒看見，獨木橋上的人倒是不少！
我也不知道為什麼教育部狂喊學生創新的時代，我向北京大學申請去他們那讀數學，並且我明確說了我不需要畢業證，但人家卻說：要嚴格按照教育部的規定錄取學生，不能破格。
中國教育，哈哈................
清華大學為了維持老大形象，居然說：要培養諾貝爾獎得主。
可惜可惜真可惜，清華也只是為美國高校培養人才的基地啊！
雖然清華已經有個偉大得不能再偉大的楊淫教授，但我們還是樂觀期待！
說起清華北大那是人人嚮往，家長盼望，學生渴望，因為一考上清華北大那就意味著家長可以在別人面前瘋狂大說大話，孩子在全省名聲大旺，當然不可能在全世界輝煌，因為清華北大在全世界的大學裡一直排不上號。
為了考清華北大，許多「年輕老人」深深陷入千萬丈深的題海之中，他們起得比雞早，睡得比狗晚，並且還有高才總結了拿高分的重要秘訣：做題目是拿高分的唯一手段。喜歡分數的朋友可以選用。
曾經我問我的同學：
我問：老兄你的夢想是什麼？
同學：考重點大學，你呢？
我輕微地說：數學...
同學：你的理想好大，你想做數學家啊...哦...
我不敢再說話了。
我的確不知道那個重點大學到底有多重。
但是我透過他那厚厚的眼鏡片，看到他的幸福和自豪。
因為我知道他想說就憑你那點英語分數也想當數學家，你......
分數，分數這個中國人迷戀的東西，我不喜歡因而許多人覺得我心理有問題！
當然那些同學每天的辛苦的確也是有回報的，最少他們可以看到父母的笑容，而我看到的是父母的眼淚，鄰居的嘲笑。
這就是我不喜歡分數的下場，所以高考考0分看上去是一件非常容易的事情，但是在內心的磨練和掙扎無人知曉。
我不是在鼓勵朋友們去考0，去詆毀高考，拿自己的前途開玩笑。
人各有志，各人都有自己的選擇，我尊重大家的選擇，但你們可以不尊重我的選擇。
我小時候是喜歡數學，後來是痴迷數學，現在是瘋狂數學。
我在小學時不知道什麼是權威，只知道做自己喜歡做的事，因此那是我一直懷念的時日，當然如果一個人永遠停留在童年的話，那麼這個人就是個標準的孩子，永遠不知道人世間的各種醜陋和美妙。
我記得我讀一年級時，老師說：1+1=2
我問老師：為什麼？
老師拿著我的手，一根手指，一根手指地數：1...2，那麼1個加1個就1，2。
我當時就想：這就是理由了嗎？我不服，但是我沒有說出來，因為我媽告訴過我要尊重老師，而且我也很怕老師的那根棍子。
在2年級更好玩，有一天我在課堂上不小心發現一個結論，我立即問老師。
老師立即答到：如果成立的話，書上應該會寫出來的。
我很想不通，書上沒寫就不成立，那書不是人寫的嗎？
我同樣沒有說出來，但是我從此以後不再問我自己思考的問題，這樣也許許多人會說：那對你不好！
其實，這對我很好，因為我可以不知天高地厚的亂想，我思考的膽子就是從那時培養起來的。
我在初中遇到了一個很好的數學老師，我經常和老師討論問題，我們就像朋友一樣，我想怎麼問就怎麼問，非常隨便，在老師那裡我就學習到了很多東西，在那段時間，我的數學得到了第一次深化，但是，我最敬仰的老師卻在我初三上半個學期末遭到經過「素質教育」的學生砍傷，至今不能上課。
後來我為了考高中，為了分數，在初三下半個學期，我也開始為分數讀書，哪怕是我最討厭的死記硬背我都干，因為人家說讀了高中可以考大學，考上大學就是大學生了。
沒想到我的這種「想法」成了一種信仰，我居然一直「努力」到高二的一次高分數中才發現：我在高中的數學學習中，除掉做題目厲害外沒有任何屬於自己的發現，我終於感覺到自己的愚蠢......
從此我決定我不再為分數讀書，我要為理想讀書，為目標讀書，我要堅持我以前的「創造式學習」，我不再「複印式學習」。
我從新進入我的數學天堂。
6月7日那天下午，我沒看數學試卷，我在我的0分試捲上寫滿了數學論文，我本想讓那些想傀儡一樣的高考改卷者看看我的《微積分》自學得怎麼養，沒想到傀儡終究是傀儡，一題不答的試卷也要給8分。
出考場時我看到了驚人的一幕，有人居然一出考場就哭了，我不經意一聽，原來高考數學題目很難，他們自以為可以考重點的都考輕點了。
我的內心再一次受到：轟轟烈烈喊素質教育，紮紮實實搞應試教育的強烈震撼，我決定毫無保留地對高考炮轟到底。
其實現在中國人都知道應試教育殘害了無數的人才，但是他們也無奈地認為：「既然不能改變那就只能適應。」所以他們心甘情願做考試的機器，答案的複印機。
同時，我也採取了既然不能改變別人，那就只能堅持自己的做法，考了0分。
當然高考考0分不是什麼光榮的事情，那也是一種很無奈的做法，如果現在的高考不是如此的窩囊不堪的話，我絕對不會去考0分。
為了升學率，為了高考，許多學校流行「封閉式管理」，其實那是比監獄更監獄的「監獄式管理」，他們根本不把學生當人看，為了他們學校的名譽，為了他們學校早日脫離輕點進入重點。他們為學生安排習慣：早上幾點起床，幾點吃早點，幾點睡午覺，幾點又起床，幾點又上課.......不知道這些學生還有沒有屬於自己的時間和空間，連他們自己都自稱機器。
所以說：
如果你是一個籃球愛好者，那麼請你千萬不要隨時打籃球，因為考試時只做題目，不打籃球，如果你不聽到時候會被鄰居笑。
如果你是一個網路愛好者，請你不要去上網，因為考試時只做題目，不上網，否則你將永遠站在大學門外。
如果你是一個物理愛好者那麼你不要只學物理，因為你得全面發展，只有一科物理好，你的高考總分就上不去。
哦...耶！
我一回想起高考前久那的情景真的很好笑。
「考試專家」教你怎麼複習，「心理學家」教你怎樣調節心態，大家在期待你的高考分數。
有的父母為孩子買補腦液，有的買安神藥，更有甚者買鎮定劑......
高考真的這麼了得嗎？
一個泱泱大國怎麼把希望全部寄託在分數至上的高考上，我一直處在恐懼和不安之中！
鄧小平當年恢復高考制度時說：不要迷信考試。
而今天的中國人是徹底迷信考試。
創新，一個聽上去非常舒服的詞語，而且被某些教育大家和小家喊得熱火朝天的詞語，在現在的中小學生心中卻一直很模糊，很神聖。
而且他們會發揮想像力，如：我們一般人肯定不是創新發明的料，我們的知識還不夠健全，我們的想法會很好笑，我們的智商還不夠高，發明創新那是科學家的事，我們還沒有那個能力，現在能夠做的就是好好學習，學生創新突破的膽量早已被恐懼和擔心吃得一干二盡———學習別人的人永遠不能超越別人！
就像我的一個老師，他對我說：你以為你會創新就了不得了哈，人家只要分數，你就等著讀補習班吧。這句話可真是一句真心話，只是我一直不聽。
現在的中小學生，都在好好學習，不敢不好好學習，去多思考問題，因為能夠把課本上的東西全部學會就差不多咯，還創什麼新哦，不要到頭來落到像我一樣的可笑下場。
那些一直喜歡考試的人對我說：你有本事你就先考滿分再考0分。其實我的確沒他們有本事，因為我的考試分數一直都不是很高，因為我時刻都在告訴自己我是人不是複印機。
我曾經也真的認為我的本事不好，智商不如別人，但是那是過去了。
我記得那是我初二時候的一次期末考試，我們的數學考了一個書上沒有的結論，我本人由於沒有好好學習，而是經常拿時間思考創新，所以我就用我自己推到出的結論成功解題，我原以為是天才的考試高手都沒有做出來。
溫家寶看望錢學森先生時，錢老說了一句讓教育部感到羞恥的話，錢學森先生說：現在中國沒有哪個大學培養出創新人才！
數學菲爾茲獎得主，沃爾夫獎得主，哈佛大學數學教授，卡拉比猜想破解者丘成桐先生說：中國學生已經喪失求學問的興趣和熱情！
我為中國的教育默哀，我為中國的學生惋惜，我為中國的明天擔憂！
如今的我不再伸手向父母要錢，雖然日子過得辛苦，但是內心還是喜悅，我做我喜歡做的事，看我喜歡看的書。
曾經在工地幹過苦力、揀過垃圾、睡過大街、被人歧視但我從未放棄，因為我已無所謂任何苦難和折磨，一切都不重要了，因為我已經習慣被孤立了.....
中國教育很變態，中國學生很無奈！
人生不太長，我建議：各位有血、有肉、有靈魂的年輕朋友，不要為了分數、去讀書，多讀點自己喜歡讀的有用書籍，不要為那張文憑破紙忘記自己是人，有夢就要去追，別在乎任何阻擋你前進的障礙，因為強者是不會把災難和小人放在眼裡的！
我感謝各位朋友的支持，感謝家人的支持，我感謝我自己的堅持！
祝福各位！
