近日，有條微博很火，3000多人轉發，800人參與評論。微博稱，鄭淵潔說，小學班幹部制度是在培養漢奸，並列舉了漢奸的三個特點：1.為強權效力；2.告密；3.奴役同胞。微博還說，發達國家的小學都沒有班幹部制度，建議取消該制度，讓所有的孩子平等成長。
據《河南商報》的報導，鄭淵潔去年6月確實曾在博客上以此為題發表文章，近日，這個話題再次引發熱議。對此，該報發起的一項調查顯示，近九成網友都贊成取消小學班幹部制度，與此同時，很多網友也想起小時候曾被班幹部「告密」的事。
網友「怎樣科學養豬」說，自己最恨班幹部，初中時，老師規定班幹部每天要交三個「壞人」名單，他經常上榜，直到有一天他確實什麼也沒干，班幹部為湊數，他又上榜，忍不住揍了丫一頓……。不過，也有人認為，班幹部本身沒啥，問題就出在那些管理班幹部的人身上。在《河南商報》官方微博發起的這項調查中，有87％的參與者認為，應該取消小學班幹部制度，因為這個制度摧殘幼小心靈，「漢奸」倒不至於，但至少也是折磨兒童的一種手段。「孩子能管好自己都不容易，還管同學呢」。不過，也有10％的被調查者表示，不應該取消小學班幹部制度，班幹部是讓好孩子帶隊，同時也幫助老師管理班級。
觀點PK
A應讓人人都有機會當「幹部」
在今年4月，由教育部主辦的「身邊的好學校」活動中，在回答「身邊的好學校」需要有什麼條件時，教育部基礎教育一司負責人在接受記者採訪時所列的條件中，有一條為：「人人都有機會當小幹部」的學校是好學校。汝河路小學教務處副主任陳朝艷說，傳統的一個班只有幾個班幹部，確實會讓部分班幹部有種「官腔」，讓人人都有機會成為小幹部後，班幹部就會更有服務意識。「應讓更多的學生得到為同學服務的機會。」
陳朝艷說，當班幹部不僅能增強自信，鍛練孩子的能力，還有利於完善人格，讓孩子懂得初步競爭。
她認為，教育的最終目的是實現人的全面發展，不是只讓孩子埋頭讀書，如果孩子能協調好各種關係，能承受壓力，應該鼓勵每個孩子去做「幹部」。
B應弱化「官」和「管」的色彩
「我認為多數班幹部是沒用的。」省實驗小學老師王鋼說。他說，最初，班幹部是為了鍛練孩子的能力，讓學生自我管理，當老師的助手。現在，孩子從小就覺得當幹部威風八面，有種特權意識，甚至幼兒園的孩子都覺得當個「值日生」很跩，因為當值日生時，哪個孩子中午不睡覺值日生可以管他。「出現這種情況，不能怪孩子，是大人們的問題。」在王老師看來，中小學的班幹部應該弱化「官」和「管」的色彩，應該讓學生自主選舉，有權罷免。
