約翰霍普金斯大學的最新報告說，十歲之前進入美國的移民子女學習成績和在校表現都超過本土出生的學生，並且他們的優勢延伸到成年。
移民子女好奇心強，看到什麼都新鮮。（網路圖）
最新研究也發現，西裔移民子女如果有同樣的社會經濟背景和家庭背景，也像亞裔孩子一樣優秀。
報告作者、約翰霍普金斯大學教授郝玲欣（音譯）說，「有些人對於美國中小學生四分之一都是移民感到悲觀，但我認為那是好事，因為他們表現更好。……最新研究為我們評估今後的勞動力提供更現實和準確的預測。」那份研究報告發表在9月/10月號《兒童發展》雜誌上。
該研究項目利用各種政府來源提供的數據，查看了1.07萬名13-17歲的青少年成績和表現，並跟蹤到他們25-32歲期間的成就。郝發現，「1.5代」學生--少年時期被帶進美國的移民子女--成績和表現都超過在美國出生的第二代移民子女、第三代移民子女或本土學生。「1.5代」移民無論在學習成績、社交或表現上都更好。新研究的一個重要發現就是移民子女在科學和數學等理工科上有優勢，這對於未來勞動力預測很重要。
對於外國出生的孩子為何學習成績和表現都好的問題，教育家和社會學家提出「移民悖論」來解釋。郝說，第一個因素就是家庭。來到美國的移民都是自己選擇的。他們要克服困難，改善生活；外國出生的父母將這種動力、價值觀和期望都傳給子女。她說，吸收了那些期望的子女認為「爸爸媽媽為我們做出很大犧牲，我們必須超過別人。」
第二個因素就是移民社區的緊密互動。低收入移民父母可能不懂數學或科學，但他們會找到移民社區的某個人，告訴自己的孩子某個人成績好，期望他們也能趕上。
第三個因素則是那是移民孩子本身。在外國出生的孩子似乎繼承了不同國家的「雙重文化」，吸收那些文化價值，然後來到這裡並適應不同的文化。她說，「1.5代」移民子女能把兩種文化的精華結合起來，適應這種教育制度和勞動力市場。
最新研究還發現，拉美裔移民子女並不落後於亞裔移民子女，假如其他因素相同。最重要的因素是雙親家庭優於單親家庭，父母教育程度高、好學區--優質班多、小課堂和高出勤率。她說，儘管兒童普遍受到教育環境的限制。但即使在差學校，「1.5代」子女也能取得較好成績。
