惨！！！

「國家」高度介入教育的體系，使教育政治魔性化。例如國家的政策從反人類戰天鬥地，到發展輕工業，到發展高科技，反面的發展常因成為世界強國爭影響力一味教育子民政策所需要配合，在這種環境下不自覺培養出跟均富國家培養出的人材是差異太大。所養成魔性
問題之本質：
教育主體性的錯誤安排。
為經濟、科技野心主體而存在
愁天災人禍　憂危急存亡自掘墳墓起因
倘若即時覺醒，修心性去執著尋真師返回先天的故里。

「國家」高度介入教育的體系，使教育政治魔性化。例如國家的政策從反人類戰天鬥地，到發展輕工業，到發展高科技，反面的發展常因成為世界強國爭影響力一味教育子民政策所需要配合，在這種環境下不自覺培養出跟均富國家培養出的人材是差異太大。所養成魔性，不知生命多麼可貴，要知道就不敢為。
問題之本質：教育主體性的錯誤安排。為經濟、科技野心主體而存在
愁天災人禍　憂危急存亡自掘墳墓起因，修者畏嘗惡果http://big5.zhengjian.org/articles/2010/3/22/65081.html
倘若即時覺醒，修心性去執著尋真師返回先天的故里。