比如,在中国古代和西方社会的古代,不管是早期教育还是后期教育都没有一个固定的规范模式,古时候的人难道就没有创造力或大脑变成硬盘了吗?
而且,一个人在什么情况和环境或者遇到什么样的教育也都是在冥冥之中有神安排好的,都会阴差阳错的出现各种不同状态。
但是对于太小的孩子,比如6岁以下,学习一些数学、物理、语文、语法之类的确实是浪费时间和没有任何意义,因为,这些简单的东西在孩子15、6岁的时候,用不了几个星期就可以掌握5~6年时间的课程。
如果说,小孩子必须教育,那确实是应该教育,不过应该是教育孩子做人的理念,以故事等形式让孩子在玩乐状态下学会礼仪常识、道德理念等……中国古时候也是这样教育启蒙的,比如开始读三字经之类的道德启蒙教育……